En este blog he querido recopilar todo lo que vamos aprendiendo y realizando en las diferentes asignaturas de la carrera de Magisterio en Educación Infantil. La finalidad de este blog es proporcionar información sobre los diferentes temas que se tratan en E.I., y hacer de este lugar un rincón personal que me valga para mi futura carrera como docente.
Trabajo individual voluntario sobre la Plasticidad Neuronal.
En el programa de Redes, Eduardo Punset nos habla sobre la “Plasticidad Neuronal” y que cosas intervienen en ella y que nos puede ayudar aún siendo mayores a mantener la memoria y seguir aprendiendo.
He querido coger de internet la definición de “Plasticidad Neuronal” para saber qué es: La plasticidad neuronal, también denominada neuroplasticidad, plasticidad neural o plasticidad sináptica, es la propiedad que emerge de la naturaleza y funcionamiento de las neuronas cuando éstas establecen comunicación, y que modula la percepción de los estímulos con el medio (tanto los que entran como los que salen).
A continuación muestro el vídeo de Punset que menciono al principio de esta entrada:
La última práctica realizada tenía que ver con el Síndrome de Asperger y me llamó bastante la atención este tema, ya que en otras asignaturas de este año también se nos ha mencionado el Síndrome de Asperger. Por esto, yo he querido indagar más sobre el tema y he encontrado en Youtube un vídeo de un reportaje que se le ha hecho a varias familias que tienen un hijo con este Síndrome y me ha parecido interesante compartirlo en mi blog.
Aquí les dejo el vídeo:
Trabajo Grupal realizado por: Néfer Toledano Da Silva, Laura Cabañas Ventas, Sandra Díaz Pérez y María Gómez Rejón.
Hemos hablado sobre qué es el juego, pero también sobre qué es el desarrollo y los tipos de desarrollo que hay: desarrollo psicomotor, social, del lenguaje, emocional y cognitivo. Además exponemos algunos juegos que se podrían realizar para desarrollar estos ámbitos con niños de 3 a 6 años.
Juan es un niño de 3 años que tiene una conducta disruptiva: nada más dejarlo en el colegio sus padres él reacciona llorando, pataleando y gritando. En esta práctica he incluido pasos que deberíamos de seguir con él para acabar con esa mala conducta.
Trabajo individual.
Trabajo individual sobre los tipos de reforzadores que hay para instaurar hábitos y así evitar que aparezcan conductas disruptivas que afecten el comportamiento del niño.
Trabajo en grupo realizado por: Néfer Toledano Da Silva, Sandra Díaz Pérez, Gema Piñeiro y Gema Tenorio.
Hemos realizado una recopilación de como van los niños adquiriendo los hábitos básicos, dependiendo de la edad, y en concreto a nuestro grupo le tocó el hábito del vestido en 4 -5 años.
Trabajo en grupo realizado por: Néfer Toledano Da Silva, María Gómez Rejón, Sandra Díaz Pérez, Laura Cabañas Ventas, Nieves Escobedo Álvarez y Elisabet Lucas Fernández.
A través de un cuestionario, hemos obtenido unas conclusiones que nos han servido para saber que cosas les preocupan más a los padres y madres a la hora de escoger un centro donde escolarizar a sus hijos. Nos ha parecido un proyecto muy interesante, ya que hay variedad de opiniones sobre la elección de las escuelas infantiles.
Trabajo en grupo realizado por: Néfer Toledano Da Silva, Sandra Díaz Pérez, María Gómez Rejón, Laura Cabañas Ventas, Nieves Escobedo Álvarez y Elisabet Lucas Fernández.
Este trabajo consistía en ver la evolución de los juegos desde la época de nuestros abuelos, pasando por la de nuestros padres, nuestra época y por último ver que a que juegan los niños de hoy en día.
Trabajo grupal realizado por: Néfer Toledano Da Silva, Sandra Díaz Pérez y María Gómez Rejón.
Tema 3.
Estudio del caso de Javier, un niño con Síndrome de Asperger.
CONTESTACIÓN
A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DEL TEXTO SOBRE LAS CONCLUSIONES DEL
CONSEJO EUROPEO DEL AÑO 2012 SOBRE EDUCACIÓN INFANTIL Y ATENCIÓN
A LA INFANCIA.
Trabajo en grupo sobre las características de las familias actuales.
Integrantes del grupo: Nefer Toledano Da Silva, Sandra Díaz Pérez, Sandra Molero López-Hazas y María Navas Garrido.
Tema 1
Trabajo en grupo sobre los derechos y deberes de los padres, profesores y alumnos.
Integrantes: Nefer Toledano Da Silva, Alba Ocaña Sánchez, Sara Núñez Pajuelo, Aránzazu Ruiz Orozco, Rocío Castellanos Cid, María Rodríguez Carrasco y Nieves Escobedo Álvarez.
Tema 1